创新与辩证思维

由华东师范大学哲学系、中国逻辑学会辩证逻辑专业委员会、上海中西哲学与文化比较研究会等单位联合主办的全国第七届辩证逻辑学术研讨会，近日在上海召开。来自全国各地的30余位专家学者参加了会议。

与会者认为，当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，综合国力竞争日趋激烈。知识经济和创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。因此，深入研究创新的基本内涵与主要种类、创新与辩证思维的关系等问题，就成为摆在逻辑工作者面前的一项紧迫任务。

与会者一致认为，邓小平既是新时期创新精神的倡导者，又是创新精神的实践者，作为马列主义、毛泽东思想创新成果的邓小平理论极大地改变了中国的面貌，并深刻地影响了世界。无论是研究还是实施创新，都必须坚持以邓小平理论为指导。邓小平的创新实践是与他的辩证思维方式分不开的。唯实性、系统性、开放性和战略性是邓小平辩证思维方式的特色。学习邓小平的辩证思维方式，就必须破除主观主义、经验主义和教条主义的思维习惯，培养客观性、全面性、实践性、整体性、开放性和创造性的思维习惯。

有学者认为，创新能力的内涵包含着创新精神和创新方法两层意思，前者指创新能力中非智力因素，如求知欲、创新意识、勇敢精神、顽强精神、科学态度等；后者则指创新能力中的智力因素，包括各种逻辑方法和想象、直觉、灵感等非逻辑思维方法及各种创新技法。就创新的基本类型而言，有学者主张分为知识创新、管理创新和技术创新三类。知识创新主要解决是什么的问题，其创新成果表现为提供关于新事实的判断、对于经验事实的新说明、对经验定律的新解释以及对理论危机的化解。管理创新主要解决目标和现状之间的关系问题，其创新成果表现为当目标落后于现状时，提出一个新目标，当现状偏离目标时，提出一个使现状回归目标的新途径，当目标确定后提出如何完成从现状到目标的转化。技术创新主要解决知识如何应用以及现有技术如何更新换代的问题，具体表现为提出知识被应用的新的可能性、新的可能的途径和方法、新的技术操作手段和工艺流程，以及从新技术引进经吸收消化到产生出更新技术等。

关于创新思维的产生，有学者认为，就人类创新思维的产生而言，社会实践的发展是创新思维的源泉、而经验认识方法的进步则为创新思维的产生准备了条件。创新思维产生于科学理论的渐进与革命之中，并在新兴学科的创建过程中发挥着积极的作用，其转化与实现表现为科学技术的发明。就个人创新思维的形成来说，知识是个人产生创新思维的必要前提，经验是个人产生创新思维的根本基础。创新思维的产生不仅与人的年龄、智商、勤奋等具有一定的关系，而且还以社会发展的需求为外在条件。